El comic en el aula

El comic en el aula

El cómic es un tipo de literatura que se caracteriza por el uso principal de elementos gráficos, texto breve y distribución de contenido en viñetas o recuadros. En un contexto, el cómic educativo puede ser utilizado como un recurso para que los estudiantes exploren su creatividad, relatando su proceso de aprendizaje.

Las herramientas Web 2.0 permiten a los docentes crear actividades de forma fácil y eficaz, orientando el aprendizaje de los estudiantes hacia una modalidad de aprender mientras ejecuta (en inglés, Learning by doing). El cómic educativo forma parte de éstas herramientas digitales, en la web se encuentran diversos proyectos para crearlos con un fácil acceso y gratuitos. 

 El cómic al interior de las aulas como herramienta educativa

En 2013 el Ministerio de Educación propuso al Consejo Nacional de Educación añadir a los programas de lectura cómics como el Hombre Araña y Hulk, destinadas a los alumnos desde séptimo a segundo medio. Esta sugerencia, si bien no tuvo mal acogida entre el Consejo, la académica de la Universidad de Chile, Carmen Sotomayor, comentó que consideraba que existían otras tiras de mejor calidad, tales como Mafalda. 

De hecho, esta práctica de incluir cómics como proceso de aprendizaje no se da sólo en la actualidad, pues alrededor de los años sesenta las historietas de Ases de la Novela (1965), Hazañas Históricas (1965) y Forjadores de la Historia de Chile (1965), se utilizaron como herramienta educativa debido a la presentación de hechos históricos. 

Beneficios de enseñar con cómics

          

Según especialistas en el tema, en los niños y niñas de 6 a 8 años en lenguaje del cómic permite aprender sobre secuencias, comprensión causa-efecto y en la socialización. A los 8 a 10 años, favorece la expresión escrita y oral.

Mientras que a los 10 a 12 años les permite no sólo leer, sino que también crear sus propios cómics y sacar a flote la imaginación. Estos son algunos de los beneficios del uso de esta herramienta pedagógica:

·       Es breve, accesible y sencillo para los estudiantes.

·       Son fácilmente tratables en las aulas de clases.

·      Facilita la comprensión lectora del estudiante debido al material gráfico que entrega.

·  Promueve la interpretación, cohesión secuencial, la síntesis y la imaginación en los estudiantes.

A continuación tenemos un ejemplo:

Conclusión

 A modo de conclusión podemos afirmar que la utilización del cómic como recurso didáctico en el aula tiene importantes repercusiones en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos/as. Quizá una de las más importantes contribuciones sea la de fomentar la lectura entre los docentes, poniendo unas sólidas bases para que éstos se conviertan en el futuro en lectores y lectoras asiduos/as.

Gracias a las imágenes los niños y niñas entienden con mayor facilidad la narración, desarrollando así un gusto por las historias que se traducirá en un afecto y afición por la lectura de dichas historias.